Das neue Schulheft 130 ist da
Rezension von Günther Schmidt-Falck
Das „schulheft“ gibt es seit 32 Jahren. Es ist eine pädagogische Taschenbuchreihe, treffender bezeichnet als „pädagogische Zeitschrift“. Das „schulheft“ vertritt nicht den üblichen Mainstream, sondern hinterfragt kritisch, versucht gesellschaftliche Zusammenhänge zu klären und den Sinn pädagogischer Ziele und Absichten. Im neuen Heft – es ist die Nummer 130 – geht es um die offenen Lernformen, um Freiarbeit, um selbstgesteuertes Lernen, um reformpädagogische Ansätze. … weiter
Tags: Didaktik, Freiarbeit, Lernen, Methodik, offene Lernformen, Reformpädagogik, Rezension, Schulheft
Psychologen der Universität Jena testen in neuem DFG-Projekt das Handlungsgedächtnis
pm/gsf – Es herrscht der allgemeine Glaube, dass man eine Strecke mit dem Auto selbst fahren muss, um sie für die Zukunft im Gedächtnis zu behalten. Als Beifahrer würde man sich den Weg dagegen nur schwerer merken können, heißt es. Gleiches gilt für das Nachkochen von Rezepten, das Reparieren eines Fahrrades oder das Erlernen von Tänzen. "Selbermachen" ist das Stichwort. Wie viel Wahrheit steckt wirklich hinter dieser These, fragt auch Prof. Dr. Melanie Steffens von der Friedrich-Schiller-Universität Jena. … weiter
Tags: Handlungsgedächtnis, Lernen
Eine Rezension zum Praxisbuch „Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen“*
von Joscha Falck
Kooperatives Lernen ist weit mehr als nur eine Unterrichtsmethode und kann nicht mit Gruppenarbeit gleichgesetzt werden. Vielmehr zielt das Prinzip des Kooperativen Lernens auf die Integration aller Unterrichtsmethoden, die eine innere Aktivierung der Schülerinnen und Schüler
ermöglichen. Durch den Einsatz kooperativer Lernformen können Fähigkeiten bei Schülern gebündelt, Ängste und Leistungsdruck reduziert werden. Ludger Brüning und Tobias Saum haben mit ihrem Praxisbuch eine umfangreiche Sammlung von Lernarrangements vorgelegt, mit deren Hilfe erfolgreiches und motivierendes Unterrichten in die Praxis umgesetzt werden kann. … weiter
* Fassung wurde am 11.8.2010 leicht verändert.
Tags: Didaktik, kooperatives Lernen, Lernen, Methodik, Rezension
Würzburger Forscher beobachten kleinste Strukturen der Synapse im lebenden Organismus
Bericht: Uni Würzburg
Wissenschaftler vom Rudolf-Virchow-Zentrum der Universität Würzburg haben kleinste Strukturen von Nervenzellen der Fruchtfliege, die für Lernen und Gedächtnis zuständig sind, bei der Entwicklung unter dem Mikroskop beobachtet. Sie konnten zeigen, dass der Umbau einzelner Proteine ein grundlegender Schritt bei Lernvorgängen und der Gedächtnisbildung ist. … weiter
Tags: Gedächtnis, Gehirn, Lernen, Nervenstränge im Gehirn, Neurobiologie, Synapsen
Deutsche Forschungsgemeinschaft fördert Uni-Projekt zum computerbasierten Training von Lerntechniken
pm – Das Fragenstellen ist eine wichtige Lerntechnik. „Schüler, die in Lehr-Lern-Situationen sinnvolle Fragen stellen, erzielen in der Regel bessere Lernergebnisse“, ist Prof. Dr. Helmut Niegemann überzeugt. Dennoch seien „gute“ Fragen im Unterricht eher seltene Ereignisse. … weiter
Tags: computerbasiertes Lernen, Lehr-Lern-Situation, Lernen, Lernergebnisse, Lerntechnik, Lerntraining
Die Forscher Jeffrey Karpicke und Henry Roediger von der amerikanischen Purdue University veröffentlichen in der aktuellen Ausgabe des Wissenschaftsmagazins „Science“ ihre Forschungsergebnisse über die Bedeutung des Abfragens von Lernstoff. … weiter
Tags: Lernen, Lernprozesse, Prüfen mündlich
Woher kommen die finnischen Pisa-Erfolge?
Aus Schulen, die Autonomie schätzen – und ihre Lehrer
von Falk Hartig
Der Autor, Redaktionsmitglied der Zeitschrift Kulturaustausch (Institut für Auslandsbeziehungen, Berlin) war zu Gast in finnischen Schulen und schreibt über seine Eindrücke, über die Eigenheiten und über die Probleme des dortigen Bildungssystems. Lassen Sie sich diese authentische Reportage über das finnische Schulsystem nicht entgehen. Wir danken dem Autor, dass er uns freundlicherweise genehmigt hat, seinen Artikel in unserer Online-Zeitschrift zu veröffentlichen. … weiter
Tags: 2008, finnisches Schulsystem, Hartig, Integration, Lernen, Pisa, Schulsystem