4. Kleine Worte – große Wirkung – Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülern
von Reinhold Miller
jf – Vieles von dem, was der Berufsalltag von Lehrkräften verlangt, ist leichter gesagt als getan. Dazu gehört auch das Themenfeld der Kommunikation. Gerade hinsichtlich der Beziehung zu Schülerinnen und Schülern soll sie wertschätzend und von Anerkennung geprägt sein. Neben dem Wissen über Kommunikation bedarf es auch kommunikativer Handlungskompetenz. Schließlich stehen Lehrkräfte in der Verantwortung, für eine gedeihliche Atmosphäre zu sorgen, auf deren Basis das schulische Miteinander steht. Hinzu kommt Sensibilität darüber, dass Kinderohren anders hören als Erwachsene. So droht manches noch zarte Pflänzchen bei rauem Wind einzuknicken. Um diesen Sachverhalt zu veranschaulichen verweisen die Schulgeschichten von Reinhold Miller im vierten Teil auf Situationen schulischer Kommunikation. … weiter
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Bisher von Reinhold Miller in AUSWEGE veröffentlichte Aufsätze:
Schulgeschichten I. Die Welt in den Köpfen der Kinder – Individuelle Konstruktionen der Wirklichkeit
Schulgeschichten II. Auf sich und andere achten
Schulgeschichten III. Wandlungen – Sich selbst und die Umstände verändern
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Gewaltfreie Kommunikation – einfühlsame Kommunikation (Joscha Falck)
Verstehen und verstanden werden. Kommunikation und Interaktion in der Schule – Ein Film von Reinhold Miller über ein Trainingsseminar zur Professionalisierung der Kommunikation in der pädagogischen Praxis
Tags: 2011, Beziehungsgestaltung, Didaktik, Kommunikation, Kongruenz, Miller, personzentrierter Ansatz, Selbstwahrnehmung
3. Wandlungen - Sich selbst und die Umstände verändern
von Reinhold Miller
jf – In der Institution Schule gibt es Vorschriften und Gewohnheiten, Regeln und klare Abläufe. Die Beispiele reichen von vorgeschriebener Unterrichtszeit bis zur Hausordnung. Auf den ersten Blick erscheint das starr, unbeweglich und in Stein gemeißelt. Nicht selten muss sich Schule Schwerfälligkeit vorwerfen lassen.
Inwiefern Schülerinnen und Schüler ihre Schulzeit erleben oder doch mehr erleiden, hängt stark davon ab, welchen Lehrkräften sie sich ausgeliefert sehen. Und, wie es beiden Seiten gelingt, das tägliche Miteinander in einem konstruktiven Sinne zu gestalten. … weiter
Bisher von Reinhold Miller in AUSWEGE veröffentlichte Aufsätze:
Schulgeschichten I. Die Welt in den Köpfen der Kinder – Individuelle Konstruktionen der Wirklichkeit
Schulgeschichten II. Auf sich und andere achten
Tags: 2011, Beziehungsgestaltung, Didaktik, Kongruenz, Miller, personzentrierter Ansatz, Selbstwahrnehmung, Selbstwertgefühl
Von der Hilflosigkeit zur Autonomie – Präsentation des neuen Buches von Reinhold Miller
gsf – In kurzen Stichworten stellen wir Reinhold Millers neues Buch vor. Zum genaueren Einblick haben wir das Inhaltsverzeichnis abgedruckt – es sagt mehr als tausend Worte. … weiter
Tags: 2011, Miller, Rezension
2. Auf sich und andere achten
von Reinhold Miller
jf – In Übereinstimmung mit den eigenen Werten, Überzeugungen und Gefühlen zu handeln, erfordert ein hohes Maß an Selbstwahrnehmung. Gerade in schulischen Interaktionen mit Schülern oder Kollegen wird diese Fähigkeit immer wieder auf eine harte Probe gestellt. Dabei spielen Faktoren wie Hektik, Erwartungen von verschiedensten Seiten oder einfach die Komplexität der Situation eine große Rolle.
Schulgeschichten II legt den Fokus auf Momente, in denen Lehrkräfte sensibel wahrnehmen, was gerade geschieht, um vor diesem Hintergrund echt und authentisch zu handeln. Wieder einmal ist es dem Lehrerfortbildner Reinhold Miller eindrucksvoll gelungen, den manchmal kuriosen Herausforderungen im Schulalltag eine Geschichte und den Akteuren ein Gesicht zu geben. … weiter
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Tags: 2010, Beziehungsgestaltung, Didaktik, Kongruenz, Miller, personzentrierter Ansatz, starke Kinder
Die Welt in den Köpfen der Kinder – Individuelle Konstruktionen der Wirklichkeit
von Reinhold Miller
In der Schule pulsiert das Leben! Wo man auch hinsieht – in einem Schulhaus ist immer etwas los. Da wird gelernt, gearbeitet, gespielt, es werden Erfahrungen gesammelt, Beziehungen gestaltet, Konflikte durchlebt und Probleme gelöst.
Grund genug, um vor Ort nachzuspüren, in welch verschiedenen Facetten sich das Leben in der Schule darstellt. Anhand von „Schulgeschichten“, deren erster Teil hier vorgestellt wird, können Einblicke in den Schul- und Unterrichtsalltag gewonnen werden.
Auf diesem Weg – so glauben wir – mag es ganz ohne theoretische Abstraktion gelingen, Phänomene rund um Beziehungsgestaltung, Konfliktlösung, Empathie und wertschätzendes Verhalten zugänglich zu machen. Basierend auf der Erkenntnis, dass jeder einzelne Konstrukteur seiner Wirklichkeit ist, will Teil I Einblicke in die individuelle Wahrnehmung von Schülern geben. Staunen Sie mittels der Sammlung authentischer Schulgeschichten, die der Lehrerfortbildner Reinhold Miller zusammengestellt hat, über die Welt in den Köpfen der Schüler. … weiter
Tags: 2010, Beziehungsgestaltung, Didaktik, Kinderrechte, Konstruktivismus, Miller, personzentrierter Ansatz, starke Kinder